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測試,2020,測試,1,1,pp1-2 (SCI)
test
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2015,楊俊鴻、林宜臻、楊國揚、盧秋珍、陳妙娟(2015年2月)。東亞地區中小學課程特色之比較研究。教育研究月刊,250,104-118。 (其他)
林宜瑧
104
2015,林宜臻(2010年10月)。組題造成測驗公平性之影響。車宏生(主持人),學生表現與評量。2010「永續教育發展-創新與實踐」國際學術研討會,國家教育研究院籌備處。 (其他)
林宜瑧
103
2015,林宜臻(2012)。報導_日本(公益財團法人)教科書研究中心。教科書研究,5(1),125-135。 (其他)
林宜瑧
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2015,陳伯璋、林世華、謝進昌、謝佩蓉、陳清溪、曾建銘、林宜臻、蔡明學(2011)。基本學科能力監測機制之研擬。教育政策論壇,13(4),99-129。 (其他)
林宜瑧
102
2015,林宜臻(2013年12月)。自由軟體GeoGebra在國高中數學教學運用之現況。王子華(主持人),第29屆科學教育國際研討會大會,國立彰化師範大學。 (其他)
林宜瑧
101
2015,林宜臻(2012年9月)。 TASA數學領域學習成就標準設定進行方式及其成效。曾建銘(主持人),2012年標準本位評量國際研討會,國立臺灣師範大學。 (其他)
林宜瑧
101
2012,不同類型學習社群學生參與動機與知識分享行為之研究:以淡江大學學生學習社群為例,教育研究月刊,215,pp66-76 (其他)
黃儒傑
101
2012,弱勢學生未來時間觀、學習自我效能及其學習任務價值之研究,中正教育研究,11,1,pp1-44 (其他)
黃儒傑
101
張如杏,2010,多元需求個案之處遇:兼論兒童青少年心理衛生社工專業,台灣社會工作學刊,9,pp131-154 (其他)
張如杏
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